这文章大家都想知道关于当孩子上“骑马”课时，家长们会抬起“高贵”的头吗？以及长春大众培训学校好不好的相关题进行解说，希望对各位帮助。
专辑
新华社长春9月6日电孩子上“马术”课时，家长是否抬起了“高贵”的头？——兴趣班学习视角局部转变
新华社总编辑孟汉奇、谢英
周一上课、周三少儿编程课、周五拳击课、周六骑马课、周日思维训练课……以下是吉林省长春市7岁孩子的兴趣班时间表。不仅课程安排满满，内容也与大众熟悉的有很大不同，比如钢琴、小提琴、舞蹈等。
编辑通过对吉林、湖南等省份的采访发现，一些家长在为孩子选择感兴趣的课程时，并没有优先考虑孩子的意愿，只选择冷门、价格昂贵的课程。这些“比较”兴趣的培养迫切需要回归理性。
利益阶层的“蔑视链”“不受欢迎”、“昂贵”、“高贵”的越多。
少儿兴趣班原本是为孩子获取知识、提高能力、培养兴趣的课外培训。编辑在采访中发现，一些家长在选择孩子的兴趣时，并不以孩子的兴趣作为参考，认为越贵、越冷门的兴趣就越“高级”。
长春市民黄熙已经养成了带着6岁孩子坐公交车到10公里外的老师家上一个小时双簧管课的习惯。一对一课程费用500元，每周上课两次，往返2个多小时。让黄熙担心的不仅是路途遥远，更重要的是，即使上了半年的课，她的孩子仍然对学习双簧管不太感兴趣。“我们不能把这个留给我们的孩子。”她仍然决心让孩子们继续学习。
很多家长也持有类似的看法。“很多人说学古琴、扬琴、吉他不行，学钢琴、小提琴的人也太多了。如果你想学一些稀有的东西，对孩子的成长有好处。”采访了长沙的编辑。“一件物品越稀有、越昂贵，而你选择的主题越不受欢迎，它的价格就越贵。”长沙市一位音乐老师说，“比如一把竖琴的价格在10万到20万元，但要找到一个好老师就比较困难了。就是因为学习者少，所以家长多”对咨询感兴趣。”
在、棋类兴趣班上，也存在着日益明显的“鄙视链”。“、篮、游泳和跆拳道都是常见的运动，但现在棒、橄榄、击剑、冰、高尔夫和骑马是最受家长欢迎的运动。”“在象棋运动中，善于下围棋的人象征着高智商和聪明。”“，还有学象棋的人。学中国象棋的人鄙视它，连武术、五子棋、跳棋都看不到。”网友纷纷留言。
“蔑视链”背后的焦虑与虚荣
不少受访者承认，确实有家长为孩子选择所谓“冷门、高深”的兴趣科目。真正对这些兴趣班感兴趣的孩子有不少，但大多是家长“上学的小心思”和攀比、虚荣、焦虑等心理驱动下的非理性消费。
长沙市民陈女士为8岁的儿子报了骑马课。一堂课的费用为600元，但这仅适用于上课时间。之后，还要产生购买骑马装备和参加各种比赛的费用。这个地方要高得多。家庭富裕，高昂的生活费用让陈女士削减了其他开支，但仍坚持送孩子读书。
“很多家长都有这样的想法，现在一些地区的中学，尤其是名校，都有管弦乐队，能演奏稀有西洋乐器的孩子很少，有这样天赋的学生很可能会被名校看中。”竞赛。”“压力和更多的表演机会……很容易被招募到更高级别的大学乐队。”一位中学老师告诉小编
随着兴趣阶层之间“蔑视链”的蔓延，家长的“焦虑”与日俱增。“课外兴趣班要么是培养孩子，要么是培养孩子的竞争者。你所学的一切都必须从下往上学，否则就等于什么也没学到。”一位家长认为，孩子选择自己感兴趣的班级是面对激烈的竞争。实际上，这是为比赛选择一条“赛道”。参与者数量、难度和获胜几率等参数尤为重要。因此，“高标准、低标准”的项目备受追捧。
小编发现，很多家长选择“高级”兴趣科目的另一个原因是因为关注其背后财富和资源的“社交圈子”。“如果你的孩子正在学习骑马或高尔夫，而他们感兴趣的班级里的朋友来自能负担得起高额学费的家庭，那么拥有这样的朋友对他们未来的发展会有很大的帮助。我的孩子才5岁“但是一切都很好，我们要为他考虑周到……”长春的一位家长在微信朋友圈中说道。
“孩子的兴趣似乎反映了父母的视野和能力。当孩子学跳舞或画画时，他们觉得自己做不到。”许多家长表示，他们陷入了“竞争”之中。我对此深感厌倦。
让兴趣阶层回归‘兴趣’本质
“兴趣班的‘鄙视链’隐藏着很多误区。有的家长认为冷门科目好学，但实际上却得到了相反的结果。”湖南师范大学音乐老师说。“他说。虽然该学科在海外学习氛围浓厚、受欢迎、公众基础较大，但国内师资较少，教育水平参差不齐，缺乏系统的评价体系，未来的实践场景有限。即使投入大量的人力、财力去学习，效果也不一定好，只是‘作弊’而已。”
“学强身，学音乐培养情感，学棋培养思维能力。很多科目各不相同，但都培养孩子的能力和课外活动的兴趣。受欢迎的项目包括这让一切变得更容易长沙家长刘说，“这个项目可以进一步促进孩子的发展”。
湖南师范大学教授丁家勇认为，兴趣班归根结底还是“兴趣”，注重孩子自己的意愿和选择。”他把他的偏好强加给孩子们。孩子们。
“有的孩子被父母逼着去兴趣班寻找乐趣，通过多学习来发挥自己的特长、激发自己的潜力，但也有的孩子总是被迫遵从父母的要求。在家长眼里，他们认为‘自己掌握了技能’、‘别人家的孩子在学习’，但随着时间的推移，他们的兴趣不但没有被激发起来，而且对感兴趣的课程的兴趣也完全消失了。”丁家勇说。
“最重要的是让感兴趣的课程回归其本质意义。”吉林大学附属力王实验中学教师王继红表示，家长在报名感兴趣的课程时，要尊重孩子的意愿，听取孩子的意见。做出你的选择，不要贪图更多。孩子会造成负担。
责任
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