今天主要是跟大家讲解一些关于儿子红艳“双减”下，应该允许孩子做这三件“无用的事”。，和小轿车撞人的英文怎么说对应的一些题，希望能帮助到大家。
中国青少年研究中心的研究数据发现，学业纪律与孩子的学习成绩并没有直接关系，只取得好成绩的孩子可能并不快乐。为了培养身心健康、情绪活跃的孩子，家长在日常生活中一定要注意让孩子锻炼、玩耍、工作。
因此，出台“双减”政策正是为了解决阻碍儿童健康发展的因素，让每个孩子都能拥有幸福的童年，避免各种成长悲剧。
“双减”政策实施后，作业减少，不再上课外班，原本忙碌的孩子们一下子有了更多的空闲时间。一时间，不少家长感到不知所措，不禁想知道空闲时间该做什么。
成绩好的学生更喜欢兴趣培养。
当你有了孩子时，希望他们变得优秀是人的本性，但你需要找到让他们真正优秀的秘诀。许多研究证明，仅仅回大量题、提前学习并不足以确保孩子赢在起跑线上，更谈不上让他们具备终身可持续发展的技能。
2018年，中国青少年研究中心对北京、陕西、辽宁、江苏、广东、四川等6省约4500名小学生进行了调查。
通过对成绩非常满意的两组和非常不满意的两组进行比较的结果发现，满意组比不满意组参加兴趣教育的时间长了6935分钟，并参加了科目2119年的教育.比不满意的组多几分钟。这表明满意组在基于兴趣的培训上花费了更多时间。
横向比较还显示，暑假期间，满意组每周在学科训练上花费的时间比兴趣训练多4519分钟，而不满意组每周在学科训练上花费的时间比兴趣训练多9335分钟。这说明不满意群体在学科教育上投入了更多的时间。
我们发现，成绩优异的学生比成绩差的学生在基于兴趣的教学上花费的时间明显更多，但他们的成绩并没有因此下降。参加学科教育可以在短时间内带来一些好处，但可持续性需要家长仔细审查。因此，在国家大手笔实行“双减”政策后，家长不必惊慌，作业和课外辅导的缺失，可能会让孩子有更大的发展空间。
了解孩子幸福的5个关键
“双扣”之后，一些家长开始考虑换个战场，给孩子偷偷补课。这种短视、务实的做法实际上不会提高孩子的成绩，反而背离了父母的初衷。愿他们的孩子幸福。
家长们投入了大量的精力和金来陪孩子读书、训练，但孩子们幸福吗？中国青少年研究中心对北京、广州、南京、成都、长沙、辽阳、濮阳等7个城市约3500名中小学生进行了“儿童幸福成长指数”研究，发现以下事实找到了。当被及如果满分是100分时，他们如何评价自己的幸福感时，只有644名学生得分为90或更高，只有75名学生得分为80至89或低于60。
团体调查结果显示，在90分至100分的学生中，高年级有722人，低年级有478人，相差244个百分点；而在60分以下的学生中，48%是高年级学生。高年级为48%，低年级为48%，与143人相比，相差95%。
如果以成绩作为评价的唯一标准，可见很多成绩一般或较低的孩子会感到不快乐。
也许有的家长会想，我努力提高孩子的成绩，但孩子成绩好岂不是很高兴吗？现实生活中的无数例子证明，好成绩并不是幸福和幸福的决定因素。
复旦大学硕士生林贤浩因与室友发生冲突将有物质放入水瓶中，西安音乐学院学生姚家鑫驾车撞人刺死出于恐惧。北大学生吴邪在受到威胁后，残忍地了自己的母亲，并将其尸体藏在家中……我为这些孩子感到难过，我的父母也心碎。
因此，家长必须深入了解孩子成长发育的关键要素，明白孩子想要什么。根据“儿童幸福成长指数”研究，孩子认为幸福的五要素是亲密的朋友、温暖的家、健康、快乐、自由。被大人表扬，上网，被同龄人表扬。孩子的幸福和快乐可以看作来自家人、朋友、健康、认可、休闲和自由。
对中国、美国、日本、韩国高中生的对比研究发现，中国家长最关心孩子的学业成绩，最不关心孩子的情绪和朋友。然而情感和交友恰恰是让孩子开心快乐的事情，也是孩子最容易陷入困境的领域。
中国青少年研究中心与中国科学院心理研究所联合研究发现，77%的中学生有抑郁高危风险，55%的中学生存在严重焦虑，181%的中学生有自杀念头。
即使孩子成绩好，也没有哪个家长希望孩子出现心理题，或者参与违法犯罪活动。因此，要实现教育目标，必须从让孩子快乐的因素入手。
让你的孩子做三项“无意义的任务”。
决定一个人成功的因素有很多。合作、宽容、坚持、耐心、诚实和责任都是成功的要素。友谊、亲情、自由、乐观、健康、自尊和品味是成功的要素。这也是幸福感的一个因素。这些品质、素养和情感的作用远远超出了智商的范围。
当前国家开展的减轻课业负担和校外培训负担的“大规模行动”，正是为了让孩子们有一个幸福的童年，让孩子们有一个幸福的童年，让孩子们有全面发展的时间。长大后生活幸福。
就在我写这篇文章的时候，我收到了一位好朋友发来的微信。一名12岁女孩跳楼前留下三页遗书。内容如下再见。你想想也没关系。你们爱我。”不是我，是我闯了班级前十，是我闯了年级前二十，是我。“我真是个胆小鬼。我不敢面对下一个语文和数学超过60分的成绩。我英语考了70、80分，现在还活在100分上，“这是我最讨厌的方法”。一位好朋友曾经对我说过“有些父母无法给孩子一个幸福的童年，甚至可能害死孩子！”
为了不让更多的孩子无助地哭泣、呐喊、讨命，父母必须拿出“双减”后整理生活的决心和勇气，至少做好三件事。
首先是锻炼。对于个人一生的发展具有重要价值。中国青少年研究中心对约3300名中小学生的锻炼状况进行调查发现，是否有足够的时间锻炼与学业成绩密切相关。
高年级和中年级每天锻炼1至2小时的学生比例分别为191人和427人，不锻炼的学生比例分别为101人和312人。此外，在擅长的学生中，学习成绩优异的学生比例为248人，学习成绩较差的学生比例为50人。
此外，研究表明，擅长运动的学生有更多的朋友，更愿意与伙伴一起玩耍，沟通也更好。所以如果你想让孩子成绩更好、交朋友更多、性格开朗、合作更好，就多给他锻炼吧。
第二是玩。孩子需要自由的时间，但玩耍和休闲往往在父母眼中是最没有意义的，孩子的休闲要么被忽视，要么被提供。家长更喜欢孩子阅读经典文学，而不是看电影、学摄影、研究考古发现；课外选择外语、思维能力、汉语训练，而不是攀岩、滑雪、登山等活动。还有木工。有些父母要求孩子进行有意义的。例如，让他们去野餐时写一篇文章。
事实上，“即使是无用的东西也能有很大的帮助。”很多看似无用的闲暇时间，却是滋养孩子成长的精神食粮。家长应该给孩子独立组织的时间，不干涉、不，让孩子自由玩耍，这样可以缓解压力，舒缓情绪，提高自主性。
一些家长担心，如果让孩子自由玩耍，孩子会沉迷于网络。事实上，网络不仅是这一代孩子的方式之一，也是他们的社交语言。
研究表明，超过70%的中学生喜欢玩网络，超过70%的人认为网络有助于减轻压力。%的父母经常与孩子一起玩。然而，放学后没有时间做自己喜欢的事情的孩子、父母反对网络的孩子、专制、严厉的教养方式的孩子以及学业压力较大的孩子更容易出现网络成瘾。
三是劳动。许多家长不参加高中或大学入学考试，因为他们认为工作并不重要。但工作对孩子的生活至关重要。劳动促进手眼协调能力的发展，有助于减少感觉统合障碍引起的学习困难。这些障碍在12岁之前可以通过训练纠正，但12岁之后往往很难改变。
具有工作眼的孩子具有出色的观察力和同理心，而喜欢工作的孩子会为他人着想，有很强的责任感。这些都是孩子未来发展所必须具备的品质。因此，从小让孩子做家务，对孩子的视觉、触觉、听觉、平衡、协调、责任感、独立性、自信心都有很大的帮助。
“双减”政策深化了教育供给侧改革，但需求侧不转变，减负效果不佳。家长应该尽快转变观念，把更多的精力投入到运动、玩耍、工作、读书、体验等看似琐碎无用的事情上，让孩子享受更好的生活。
转载中国教育报2021年9月12日第04页
作者孙红艳
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